【中小学正高级教师是什么】“中小学正高级教师”是当前我国教育系统中职称体系中的最高等级之一，属于专业技术职务序列中的高级职称。它不仅代表了教师在专业领域的高水平能力，也体现了其在教学、科研和管理方面的综合贡献。
一、基本概念
中小学正高级教师是指在小学或中学任教的教师中，通过严格的评审程序，获得最高职称等级的专业技术人员。该职称通常与“教授”、“研究员”等高校或科研机构的职称相对应，是中小学教师职业发展的重要目标。
二、评定标准
要成为正高级教师，教师需具备以下条件：
- 学历要求：一般要求本科及以上学历，部分省份可能有更高的要求；
- 教龄要求：通常要求具有10年以上中小学教学经验；
- 教学成果：需在教学、课程改革、学生培养等方面有突出表现；
- 科研能力：需发表一定数量的论文或参与课题研究；
- 师德师风：需具备良好的职业道德和敬业精神；
- 继续教育：需完成规定的继续教育学时。
三、职责与作用
正高级教师不仅是教学骨干，还承担着以下职责：
| 职责类型 | 具体内容 |
| 教学指导 | 指导青年教师成长，组织教研活动 |
| 教研引领 | 参与课程开发、教材编写、教学改革 |
| 科研带动 | 开展教育研究，推动教学创新 |
| 师德示范 | 树立良好师德形象，影响学生价值观 |
四、与高级教师的区别
| 项目 | 正高级教师 | 高级教师 |
| 职称级别 | 最高级别 | 次高级别 |
| 评定难度 | 更高 | 相对较低 |
| 教学成果要求 | 更高 | 较高 |
| 科研要求 | 更强 | 一般 |
| 社会影响 | 更大 | 有限 |
五、发展前景
随着国家对教育质量的重视，正高级教师的地位日益提升。他们不仅在本校发挥重要作用，还可能被推荐参加省级、国家级的教研活动或担任教育行政部门的顾问角色。
总结：
中小学正高级教师是中小学教师队伍中的精英，代表着较高的专业水平和综合能力。他们不仅在教学一线发挥引领作用，还在教育研究、课程改革和教师培训等方面承担重要责任。成为正高级教师是许多中小学教师的职业追求，也是推动教育高质量发展的关键力量。
