【举一隅不以三隅反的反是什么意思举一隅不以三隅反的反的含义】一、
“举一隅不以三隅反”出自《论语·述而》，是孔子对弟子学习态度的一种评价。其中，“反”字是理解这句话的关键。
“反”在这里的意思是“类推、推知、反应”。整句话的意思是：如果只举出一个角落的例子，却不能由此类推出其他三个角落的情况，就说明这个人没有举一反三的能力，缺乏理解与推理的智慧。
在古代教育中，强调“举一反三”的能力，即通过一个例子推导出更多类似的知识，体现出思维的灵活性和学习的主动性。因此，“反”在此不仅是一个动词，更是一种学习方法和思维方式的体现。
二、表格展示
| 词语 | 含义解释 | 用法分析 |
| 举一隅 | 指举出一个例子或部分 | “隅”指角落，引申为事物的一个方面或例子 |
| 不以 | 表示“不能用……来……” | 强调未能达到某种效果或目的 |
| 三隅反 | 推知其他三个角落（类推） | “反”意为“类推、推知”，“三隅”是“一隅”的延伸 |
| 反 | 动词，意为“类推、推知” | 在此表示从一个例子推及多个类似情况的能力 |
三、拓展理解
在现代语境中，“举一反三”已成为一种重要的学习和思考方式，强调知识迁移和逻辑推理能力。孔子提出这一观点，旨在鼓励学生不仅要掌握具体知识，更要具备举一反三、触类旁通的能力。
“反”字在古汉语中有多重含义，如“返回”、“反抗”、“相反”等，但在本句中，它明确指向“类推、推知”的意思，体现了古人对学习方法的深刻理解。
四、结语
“举一隅不以三隅反”的“反”，是指从一个例子推知其他类似情况的能力。它不仅是对学习者思维能力的要求，也反映了儒家教育思想中注重启发与引导的理念。理解“反”的真正含义，有助于我们更好地把握经典文本的深层意义。
