【杜甫诗三首教案】杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌深刻反映了社会现实与人民疾苦，语言凝练、情感真挚。在语文教学中，“杜甫诗三首”是常见的选篇内容，通常包括《春望》《登高》《茅屋为秋风所破歌》等经典作品。本教案旨在通过文本分析、情感理解与写作拓展，帮助学生深入体会杜甫的诗歌艺术与思想内涵。

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程设计

1. 导入（5分钟）

通过展示杜甫的生平简介，引导学生了解其生活背景与创作环境。结合历史背景，激发学生对杜甫诗歌的兴趣。

2. 文本学习（30分钟）

- 《春望》：通过朗读、讲解，理解诗中“国破山河在”的悲凉与“感时花溅泪”的伤情。

- 《登高》：分析“万里悲秋常作客”的孤独感与“潦倒新停浊酒杯”的无奈。

- 《茅屋为秋风所破歌》：体会杜甫“安得广厦千万间”的博大胸怀与无私精神。

3. 小组讨论（15分钟）

分组探讨以下问题：

- 这三首诗分别表达了怎样的情感？

- 杜甫是如何通过自然景物来抒发内心情感的？

- 你从杜甫身上学到了什么？

4. 写作拓展（10分钟）

要求学生以“我眼中的杜甫”为题，写一篇短文，表达自己对杜甫及其诗歌的理解与感悟。

5. 总结与作业（5分钟）

总结三首诗的主题与艺术特色，布置课后作业：撰写一篇不少于500字的读后感，结合现实生活谈杜甫精神的现实意义。

四、教学反思

通过本次教学，学生基本能够掌握三首诗的内容与情感，但在理解杜甫深层次思想方面仍需加强引导。今后可结合更多历史背景与文学评论，提升学生的综合素养。

五、板书设计

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├─ 一、教学目标

│ ├─ 知识目标

│ ├─ 能力目标

│ └─ 情感目标

├─ 二、教学重难点

├─ 三、教学过程

│ ├─ 导入

│ ├─ 文本学习

│ ├─ 小组讨论

│ ├─ 写作拓展

│ └─ 总结与作业

└─ 四、教学反思

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通过以上教学设计，学生不仅能够掌握杜甫诗歌的艺术特点，还能在情感上与诗人产生共鸣，从而更好地传承中华优秀传统文化。