【五年级上册语文作文一一即景例文】在小学语文的学习中，作文是培养学生语言表达能力的重要环节。其中，“即景”类作文要求学生观察生活中的自然景象或某一特定场景，并用生动的语言进行描写和表达。这类作文不仅锻炼了学生的观察能力，也提升了他们的写作技巧。
为了帮助五年级学生更好地掌握“即景”类作文的写作方法，以下是一篇原创的优秀范文，并附有写作要点总结与分析表格，便于理解和学习。
一、作文题目：《雨后的小路》
放学回家的路上，天空刚刚放晴。雨后的空气格外清新，树叶上还挂着晶莹的水珠。我踩着湿漉漉的小路，一步一步向前走。
小路两旁的花草都显得格外精神，泥土的气息扑面而来。一只小蜗牛正慢慢地爬过湿润的石板，它的壳亮闪闪的，像戴了一顶小帽子。几只麻雀在树梢上蹦跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在讨论刚才那场雨。
我蹲下身，仔细看地上的一朵小花。它被雨水打弯了腰，但依然倔强地挺立着，花瓣上还留着几颗小小的水滴，像泪珠一样美丽。我不禁想起老师说过的话：“风雨之后，才能见到彩虹。”
雨后的世界虽然安静，却充满了生机。我觉得，这就是大自然最美的时刻。
二、写作要点总结
| 写作要点 | 说明 |
| 观察细致 | 描写雨后的小路、花草、蜗牛、麻雀等细节，体现出对生活的细心观察。 |
| 语言生动 | 使用比喻（如“小帽子”、“泪珠”）和拟人（如“讨论刚才那场雨”），使文章更生动形象。 |
| 情感真挚 | 通过描写自然景象，表达对生活的热爱和感悟，情感真实自然。 |
| 结构清晰 | 开头点题，中间展开描写，结尾升华主题，结构完整。 |
| 主题明确 | 以“雨后的小路”为线索，突出“风雨之后见彩虹”的哲理，主题鲜明。 |
三、写作建议
1. 多观察生活：即景作文的关键在于观察，要善于发现身边的美。
2. 积累好词好句：如“晶莹的水珠”、“倔强地挺立”等，可以丰富语言表达。
3. 注意顺序：按时间或空间顺序描写，让文章条理清晰。
4. 适当抒情：在描写中加入自己的感受，使文章更有感染力。
通过这篇《雨后的小路》，我们可以看到，只要用心观察、认真思考，就能写出一篇优秀的“即景”作文。希望同学们在今后的写作中，也能像这样，用文字记录生活中的美好瞬间。
