在中华文化的长河中，教师一直被视为知识的传递者和智慧的启迪者。他们如同灯塔，在茫茫学海中为学生指引方向；又似春雨，润物无声地滋养着求知的心田。无数文人墨客以诗为笔，将对教师的敬仰与感激凝于字里行间。

唐代诗人李商隐曾在《无题》中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”此句不仅描绘了春蚕吐丝直至生命尽头的执着，更寄托了对教师无私奉献精神的赞美。教师如春蚕般默默耕耘，用一生的时间去编织学生的未来。

宋代词人辛弃疾也曾在《青玉案·元夕》中提到：“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。”这虽是一首描写元宵节热闹景象的词作，但其中蕴含的璀璨光芒却让人联想到教师在课堂上点燃智慧火花的情景。教师便是那东风，将知识的种子播撒进学生的心田，让其生根发芽。

明代学者于谦则在《石灰吟》中表达了对教师高尚品格的敬佩：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”教师正如这石灰一般，不畏艰难险阻，始终坚守自己的岗位，用自己的行动诠释了何谓“桃李满天下”。

到了近现代，鲁迅先生也曾写下这样的诗句：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句话虽然主要描述的是知识分子的责任担当，但也同样适用于教师这一职业。教师们低头耕耘，为的是培育更多的优秀人才，这种精神令人动容。

综上所述，从古至今，关于教师的诗词数不胜数。这些作品不仅记录了历代文人对于教师职业的理解与感悟，更深刻地反映了全社会对教育事业的高度重视。作为新时代的学子，我们应当铭记师恩，传承并发扬这份宝贵的文化遗产。