【小小的船说课稿】《小小的船》是一首充满童趣与想象力的儿童诗歌，作者通过简练的语言和生动的意象，描绘了一个孩子在夜空中乘坐小船遨游的奇妙场景。本课的教学目标在于引导学生感受诗歌的意境美，体会语言的节奏感，并激发学生的想象力和审美情趣。
一、教学
| 项目 | 内容 |
| 课文名称 | 《小小的船》 |
| 作者 | 叶圣陶 |
| 体裁 | 儿童诗 |
| 教学年级 | 小学低年级（如一年级或二年级） |
| 教学目标 | 1. 理解诗意，感受诗歌的意境； 2. 学会朗读，体会诗歌的节奏与韵律； 3. 激发学生的想象力与对自然的热爱。 |
| 教学重难点 | 重点：理解诗意，朗读训练； 难点：体会诗歌的意境与情感。 |
| 教学方法 | 诵读法、情境创设法、启发式教学法 |
| 教具准备 | 课文插图、多媒体课件、图片素材 |
二、教学过程设计
1. 导入新课
通过提问“你见过什么样的船？”引出课题，结合图片展示夜晚的星空，激发学生兴趣。
2. 初读感知
教师范读课文，学生跟读，初步感受诗歌的节奏和意境。
3. 精读品析
分句讲解诗句，引导学生理解“弯弯的月儿”、“小小的船”等意象，感受诗人对自然的赞美。
4. 朗读训练
采用多种形式朗读，如齐读、分组读、配乐读，增强语感和情感表达。
5. 拓展延伸
鼓励学生发挥想象，画出自己心中的“小船”，并用语言描述。
6. 总结升华
回顾课文内容，引导学生思考诗歌中的美好意境，培养热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学反思
本节课以学生为主体，注重朗读与想象的结合，使学生在轻松愉快的氛围中感受到诗歌的魅力。通过情境创设和互动活动，增强了课堂的趣味性与参与度。但在教学过程中也需注意个别学生的朗读指导，确保每位学生都能积极参与，真正达到“以读促悟”的教学效果。
结语：
《小小的船》不仅是一首优美的诗歌，更是一次心灵的旅行。通过本课的学习，希望孩子们能在文字中找到属于自己的那艘“小船”，驶向更广阔的天地。
