一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文言文中重点字词的意义和用法。

- 背诵课文，理解文章大意。

- 分析作者通过捕蛇者的故事所表达的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言感知能力和文本解读能力。

- 培养学生自主学习的能力，鼓励他们提出问题并寻找答案。

3. 情感态度与价值观目标：

- 认识到古代劳动人民生活的艰辛以及他们坚韧不拔的精神。

- 激发学生对社会现实的关注和思考。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解文章中“苛政猛于虎”的深刻含义。

- 学习对比手法在文中的运用及其效果。

2. 教学难点：

- 把握作者的思想感情，并能联系实际生活进行反思。

三、课时安排

本课计划用两课时完成教学任务。

第一课时：初步阅读课文，扫清文字障碍，整体感知文章内容。

第二课时：深入分析课文，探讨主题思想及艺术特色。

四、教学过程

（一）导入新课

可以采用多媒体展示一些关于蛇的照片或视频作为引入，激发学生兴趣，然后提问：“你们知道哪些关于蛇的故事？”引导学生回忆相关知识，最后自然过渡到本文的学习。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，注意读准字音，把握节奏。

2. 学生自由朗读课文，标记出不懂的地方。

3. 小组合作解决疑难问题，教师巡回指导。

（三）精读课文，深入探究

1. 提问：“捕蛇者”为何要冒险去捕捉毒蛇？这反映了当时怎样的社会状况？

2. 引导学生找出文中表现“苛政猛于虎”的句子，并加以解释。

3. 讨论：你认为这篇文章仅仅是在讲述一个捕蛇者的故事吗？它还有没有更深层次的意义？

（四）拓展延伸

组织学生观看相关纪录片或者阅读其他反映底层劳动者生活状况的作品，进一步加深对课文的理解。

五、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇读后感，谈谈自己从这篇课文中得到的启示。

六、板书设计

捕蛇者说教案

- 初读课文，整体感知

- 精读课文，深入探究

- 拓展延伸

以上就是本次《捕蛇者说》教案的设计方案，希望能帮助同学们更好地理解和掌握这篇经典之作。